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学校(xiào )刚刚出(chū )来，教师只(zhī )有十个，能(néng )够同时(shí )教的人(rén )数有限，最多能容纳5000人(rén )学习。

众人的膜拜产生的信仰(yǎng )力，第(dì )一时间被寺庙中的雕像(xiàng )所吸收(shōu )。

不但是他(tā )们被惊呆了(le )，陈天(tiān )豪也是(shì )被惊(jīng )呆了，看着(zhe )这所学(xué )校，陈(chén )天豪感觉自己仿佛回到(dào )了前世(shì )，回到了前世上学的时(shí )候。

不(bú )单是陈一，陈文的心中(zhōng )也同样(yàng )有着这样的(de )一个心结，想要超(chāo )越陈一(yī )，只能从能量晶石的利(lì )用中获(huò )得。

但作为部落的首席(xí )研究所(suǒ )所长——陈(chén )一，必然不(bú )能单纯(chún )的只能完成(chéng )指定图纸的(de )任务，在陈一(yī )的心(xīn )中，还记得陈天豪(háo )曾经说(shuō )过，要把能量晶石利用(yòng )起来，在他心中，他一直记得(dé )，现在(zài )刚好时间比(bǐ )较空闲，他(tā )又重新(xīn )向这个研究(jiū )发起了挑战(zhàn )。

陈天(tiān )豪对比(bǐ )雷球攻击，闪电链的攻(gōng )击效果(guǒ )并没有雷球那么大，但(dàn )闪电链(liàn )的施放速度(dù )实在是太快(kuài )了。

技(jì )能点他是知(zhī )道的，前世(shì )的游戏(xì )中，有(yǒu )很多游戏在学习新技能(néng )时，都(dōu )会有一个技能点来学习(xí )。

直到(dào )普及人数达到30000人的任务(wù )要求才(cái )停了下来。

林森也是急(jí )得如热(rè )锅上的蚂蚁(yǐ )，急得团团(tuán )转，他(tā )虽是这(zhè )片区域的管理人员，可(kě )他也是(shì )一名新人，对于这种状(zhuàng )况举手(shǒu )无措，毫无(wú )办法。