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倒也不(bú )是。孟行悠理好(hǎo )衣领(lǐng )，走到他面前，义正言辞地说，对女孩子要温柔(róu )一点，你刚刚应(yīng )该抱我的。

素描(miáo )她一直只学到了(le )初二，倒不是她(tā )不愿(yuàn )意继续学，只是(shì )孟母觉得浪费时(shí )间，把素描课给(gěi )她改了补课班。

迟砚浑然不在意(yì )，轻笑了声：我(wǒ )又没年终奖给他(tā )扣。

孟行悠摸不(bú )准迟砚的想法，选择(zé )按兵不动，静待(dài )后招。

看来他们(men )在维护和谐同桌(zhuō )关系的问题上，有一种难得的默(mò )契。

晏今是晏今(jīn )，迟砚是迟砚，晏今可以喜欢，迟砚(yàn )绝对不可以(yǐ )。

孟(mèng )行悠收起笑容拧(nǐng )着眉头, 这回仔仔(zǎi )细细斟酌了措辞(cí ), 确定不会再翻第(dì )五次之后, 才找到(dào )一个切口, 重新拾(shí )起话题：班长，我是不是吓到你(nǐ )了？

孟行悠在人物左(zuǒ )侧花了一个长方(fāng )框，接着说：这(zhè )里写标题，标题(tí )和人物占据一半(bàn )版面，剩下的一(yī )半写字，排版很(hěn )简单，就是文字(zì )人物(wù )五五开。

那(nà )正好(hǎo )，你跟迟砚一起(qǐ )把黑板报出了，他写字你画画，忙不过来就再找(zhǎo )点同学。这回咱(zán )们争取拿个名次(cì )，看能不能消消(xiāo )主任的气，省得(dé )他一(yī )直对你们有成见(jiàn )。

课桌面积有限(xiàn )，孟行悠只能跳(tiào )下来挪位置，又(yòu )踩上去，这样反(fǎn )反复复，卷轴部(bù )分的线条始终不(bú )够连贯。