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建造学(xué )校所需的资源(yuán )虽多，不过目(mù )前来说，都是(shì )常用的资源。

作为最为重要(yào )的(de )研究人员，他(tā )们跟那些小孩(hái )一样，属于全(quán )日制学生。

这半个月以来，人类对于一些(xiē )基(jī )础知识都有(yǒu )了(le )一定的了解(jiě )，按基础学科的(de )知识量来说，最低的有一年(nián )级水平，最高(gāo )差不多达到了(le )高(gāo )中水平。

不(bú )单(dān )是陈一，陈文(wén )的心中也同样(yàng )有着这样的一(yī )个心结，想要(yào )超越陈一，只(zhī )能从能量晶石(shí )的(de )利用中获得(dé )。

在周围弱小的(de )部落，很多生(shēng )物不再是陈天豪的分支，所(suǒ )以陈天豪在他(tā )们面前，也无(wú )法(fǎ )像金勇部落(luò )、林森部落、翼(yì )人部落那样，不动手就获得了他们的忠诚(chéng )。

完成了所有(yǒu )研(yán )究任务，任(rèn )务(wù )系统中没有更(gèng )新新的任务，但任务链也同(tóng )样还存在。

先(xiān )不管专业技能(néng )方面，他发现(xiàn )那(nà )些普通技能(néng )的(de )分类，不正是(shì )前世他所学习(xí )的那些？

那个是什么石头？怎么以前没有(yǒu )看见的？陈天(tiān )豪(háo )也在操场中(zhōng )间(jiān )，低声向一旁(páng )的林森问道。

陈天豪虽然挂着一个校长的(de )名义，但具体(tǐ )的(de )实施还得由(yóu )林(lín )森、陈二他们(men )去分配更为妥(tuǒ )当。

陈诚可不(bú )管其他人是怎(zěn )么猜测这些数(shù )字的计算方式(shì )，他在一旁高(gāo )声(shēng )喊道。