调教(SM )系列文6

不但是他(tā )们(men )被惊呆了，陈天豪也是被(bèi )惊(jīng )呆了，看着这所学校，陈(chén )天(tiān )豪(háo )感觉自己仿佛回到了前世(shì )，回到了前世上学的时候。

一(yī )座学校凭空在空地面前出(chū )现(xiàn )，不同于其他建筑物的慢(màn )慢(màn )建(jiàn )造，学校是直接凭空出现(xiàn )。

当然这种福利只是针对陈(chén )天(tiān )豪一人，其他人想要学会(huì )技(jì )能(néng )，并不是不可以，他需要(yào )从(cóng )头学习。

在林森眼中，这(zhè )些(xiē )发生都是理所当然的，在(zài )短(duǎn )短(duǎn )的半个月时间，林森参与(yǔ )了(le )部落里面的每一项建设，在(zài )这期间，他还多次请教机(jī )器(qì )人(rén )教师。

一个月以来，陈(chén )天(tiān )豪(háo )凭借着一支小队，把林森(sēn )部(bù )落周围零零散散的部落一(yī )扫(sǎo )而光，剩余的那些部落都(dōu )逃(táo )得(dé )远远的。

但作为部落的首(shǒu )席(xí )研究所所长——陈一，必(bì )然(rán )不能单纯的只能完成指定(dìng )图(tú )纸(zhǐ )的任务，在陈一的心中，还(hái )记得陈天豪曾经说过，要(yào )把(bǎ )能量晶石利用起来，在他(tā )心(xīn )中(zhōng )，他一直记得，现在刚好(hǎo )时(shí )间比较空闲，他又重新向(xiàng )这(zhè )个研究发起了挑战。

完成(chéng )了(le )所有研究任务，任务系统(tǒng )中(zhōng )没(méi )有更新新的任务，但任务(wù )链(liàn )也同样还存在。

火海造成(chéng )的(de )效果，在视觉上来说，远(yuǎn )比(bǐ )闪(shǎn )电链要强得多。