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这两种知识到了(le )后面是形成一个(gè )相辅相成的作用(yòng )，普(pǔ )通知识作为(wéi )专业(yè )知识的基础(chǔ )，而(ér )专业知识又为普(pǔ )通知识加深印象(xiàng )。

人数太多，不(bú )利于知识的掌握(wò )，就如大学时期(qī )一样，一些比较(jiào )普通、无关紧要(yào )的课(kè )程则是在一(yī )个大(dà )教室讲课，而重(chóng )要的基础课程，则是在小教室讲(jiǎng )课。

每个人都有(yǒu )自己的事情，陈(chén )天豪也有自己的(de )事情，他的事情(qíng )就是(shì )带领金勇几(jǐ )个比(bǐ )较好战分子(zǐ )，去(qù )找周围的一些部(bù )落战斗。

现在每(měi )增加一名族人，陈天豪的户籍管(guǎn )理系统中都会相(xiàng )应增加，他可以(yǐ )把户籍系统共享(xiǎng )给机(jī )器人教师，机器(qì )人教师可以随时(shí )跟进族里面每一(yī )个人的详细情况(kuàng )，做到同时面对(duì )多人讲课的同时(shí )，还能兼顾到每(měi )一名学生的学习(xí )情况(kuàng )。

这几天一(yī )直在(zài )进行这些分类，所以陈玲所希望(wàng )的实验，暂时无(wú )法独自进行。

其(qí )实学校的所有情(qíng )况，系统中都有(yǒu )详细的介绍，这(zhè )次主要是给林森(sēn )他们(men )介绍。

如果(guǒ )是按(àn )攻击伤害来讲，一些火海的数字(zì )比闪电链的也高(gāo )上不少。

闪电链(liàn )的速度极快，陈(chén )天豪还没看见闪(shǎn )电链的模样。

陈(chén )天豪(háo )肯定是先选(xuǎn )择电(diàn )系技能，他的部(bù )落都是使用电系(xì )技能的人类，肥(féi )水不流外人田。