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不管(guǎn )是电(diàn )系技能还是火系技能(néng )，在(zài )后面都有一个图标，不过(guò )是隐藏在后面，无法(fǎ )看清(qīng )楚究竟是什么技能，只有(yǒu )用技能点点开之后才(cái )有具(jù )体的说明。

陈天豪不(bú )打算(suàn )让大(dà )家放弃汉字，汉(hàn )字作(zuò )为传(chuán )承已久的文字，自然(rán )有其(qí )中的道理，更何(hé )况他(tā )自己(jǐ )本就是一位国人，让(ràng )他重(chóng )新创造新的文字，那(nà )简直(zhí )是比杀了他还难，他(tā )把学(xué )习的难题丢给了他的(de )族人(rén )。

林森他们目瞪口呆(dāi )的望(wàng )着眼前出现的建筑物(wù )，他(tā )们惊呆了。

陈天豪知(zhī )道这(zhè )十个人并不是人，而(ér )是系(xì )统奖(jiǎng )励的十个机器人(rén )教师(shī )。

文(wén )化模块分为两种教程(chéng )：职(zhí )业技能和普通知识。

只是(shì )她的年纪还太小，陈(chén )天豪(háo )一直担心会对她以后(hòu )的发(fā )展造成影响，所以这(zhè )次特(tè )意把她从研究所里面(miàn )拉了(le )出来。

陈天豪虽然挂(guà )着一(yī )个校长的名义，但具(jù )体的(de )实施还得由林森、陈(chén )二他(tā )们去分配更为妥当。

完成(chéng )了所(suǒ )有建设任务之后(hòu )，陈(chén )天豪(háo )原本稀少的积分，又(yòu )慢慢(màn )增加了不少，涨到了(le )5000分，不过，他又利用这些(xiē )积分(fèn )，兑换了一些新的建(jiàn )筑物(wù )。

建立学校之后，系(xì )统默(mò )认陈天豪为这所学校(xiào )的校(xiào )长，当然陈天豪也可(kě )以指(zhǐ )定其他人作为校长。

金勇(yǒng )本就不太喜欢文化知(zhī )识，他更喜欢那种猛烈的(de )战斗(dòu )，在(zài )学校初步掌握几(jǐ )个魔(mó )法技(jì )能后，就跟着陈天豪(háo )出去(qù )外面撒野去了。