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在南(nán )方的恐(kǒng )龙部落和西方的古猿部落，不知道是(shì )收到什(shí )么风声(shēng )，也一(yī )直没有(yǒu )侵犯过(guò )林森部(bù )落的领(lǐng )地，至(zhì )于其他弱小的部落，林森部落不去攻打他们(men )都是烧香拜佛(fó )了，哪(nǎ )里还敢(gǎn )来招惹(rě )他们。

陈天豪(háo )举着盾(dùn )牌，来到外面，随手找了一根木头，插到盾(dùn )牌里面(miàn )，木头(tóu )在接触(chù )的瞬间(jiān )，已经(jīng )变成了(le )黑炭。

这也就是机器人教师的优点之一，强大的共(gòng )享信息(xī )能力以(yǐ )及信息(xī )处理能(néng )力，普(pǔ )通的教(jiāo )师根本(běn )没法比拟。缺点就是教师人数太少，陈天豪(háo )现在恨不得自(zì )己能够(gòu )生产这(zhè )样的机(jī )器人教(jiāo )师，这(zhè )样就能(néng )够让所有族人都学上。

事故的发生，没有阻(zǔ )止人们(men )对学校(xiào )里面知(zhī )识的渴(kě )望，特(tè )别是力(lì )量的渴(kě )望。

在陈天豪的说话间，第一批魔法测试人(rén )员已经开始上(shàng )场，有(yǒu )人类、有翼人(rén )。

直到(dào )普及人(rén )数达到30000人的任务要求才停了下来。

在操场上(shàng )的那些数字，已经被(bèi )他记入(rù )档案信(xìn )息里面(miàn )。

不过(guò )好在，陈天豪也知道欲速则不达，学习还需(xū )要劳逸(yì )结合，根据前(qián )世上学(xué )经验，给他们(men )划分时(shí )间。

陈(chén )天豪举着盾牌，来到外面，随手找了一根木(mù )头，插到盾牌(pái )里面，木头在(zài )接触的(de )瞬间，已经变(biàn )成了黑炭。

在陈天豪的说话间，第一批魔法(fǎ )测试人(rén )员已经(jīng )开始上(shàng )场，有(yǒu )人类、有翼人(rén )。