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建(jiàn )造学校所(suǒ )需(xū )要的资(zī )源已经全(quán )部就位，在测试技(jì )能时，陈(chén )天豪已经(jīng )通知林森(sēn )准备好一(yī )个足够大(dà )的空地。

在拥有系(xì )统提供的(de )建筑物以(yǐ )及通过系(xì )统学习的(de )工人之后(hòu )，各项资(zī )源都均速增长中。

这两种知识到了后面是形成一个相辅相成的作用，普(pǔ )通知识作(zuò )为专业知(zhī )识的基础(chǔ )，而专业(yè )知识又为(wéi )普通知识(shí )加(jiā )深印象(xiàng )。

过了几(jǐ )秒钟，所(suǒ )有测试人(rén )员眼前的(de )石头都出(chū )现了一个(gè )数字。

果(guǒ )然，一听(tīng )到有不同(tóng )的研究，陈玲两眼(yǎn )发光，一(yī )展愁眉，兴高采烈(liè )地说道：爸爸，是(shì )真的吗？我要做各种各样的实验。

不过好在，陈天豪也知道欲速则不达(dá )，学习还(hái )需要劳逸(yì )结合，根(gēn )据前世上(shàng )学经验，给他们划(huá )分(fèn )时间。

接下来的(de )几天可就(jiù )苦了那些(xiē )小孩子们(men )，原本只(zhī )需要学习(xí )一会儿，现在确实(shí )要花上大(dà )部分时间(jiān )去学习了(le )。

系统这(zhè )次很友好(hǎo )的给出了(le )技能点的(de )获得方式(shì )。

白纸、铅笔在前一段时间，陈天豪根据自己仅有的知识，再根据机器人教师所(suǒ )教的内容(róng )，算是成(chéng )功的在这(zhè )个世界上(shàng )出现。