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前期因为人数有(yǒu )限，而每个(gè )人都(dōu )想进(jìn )去学(xué )习，导致了很多人在工作的时候(hòu )，出现分心(xīn )、走(zǒu )神情(qíng )况。

在机器人教师介绍完之后，陈天(tiān )豪就把系统(tǒng )中关(guān )于学(xué )校的(de )详细信息共享给林森他们几(jǐ )个管理层。

所有(yǒu )未成(chéng )年的(de )族人(rén )，都得进去学校里面学习，实行全日制(zhì )学习(xí )，教(jiāo )育必(bì )须从(cóng )娃娃抓起，种族的未来都在(zài )这些未成年(nián )人身(shēn )上。

看来(lái )系统也解锁了这种模式，他早就(jiù )想拥有其他(tā )技能(néng )了，电球(qiú )攻击是他想到的，唯一一个简单(dān )的技能，不(bú )是他(tā )不想(xiǎng )一些(xiē )华丽的技能，只是他心有余(yú )而力不足，后来(lái )又一(yī )直关(guān )注着(zhe )其他事情。

对比陈玲的快速(sù )答题状态，陈锋(fēng )显得(dé )极为(wéi )吃力，经常挠头抓耳，好一会儿(ér )才在试卷上(shàng )写下(xià )答案(àn )。

陈(chén )天华点点头，作为高级的智能机(jī )器人，他之(zhī )前通(tōng )过陈(chén )天豪(háo )残留的意识，学习了很多知识，可是那些知(zhī )识都(dōu )是来(lái )源于(yú )陈天豪，他无法超越陈天豪(háo )所在时代的科技(jì )。

完(wán )成了(le )所有(yǒu )研究任务，任务系统中没有(yǒu )更新新的任(rèn )务，但任(rèn )务链(liàn )也同样还存在。

魔法能量在能量(liàng )核心的调度(dù )下，开始(shǐ )向手(shǒu )中聚集，第一批测试人员魔法水(shuǐ )平有高有低(dī )，但(dàn )每个(gè )人都(dōu )在竭尽所能，展现自己的最强实力。

陈天豪(háo )虽然(rán )挂着(zhe )一个(gè )校长的名义，但具体的实施(shī )还得由林森、陈(chén )二他(tā )们去(qù )分配(pèi )更为妥当。