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可(kě )以通过(guò )完成教育任务来获得相应的技能(néng )点。

相(xiàng )对于闪电(diàn )链，火(huǒ )海给围观群众的感觉更加深刻，由此又(yòu )产生了(le )不(bú )少信仰(yǎng )力。

用(yòng )完四点技能点后，还有六(liù )点技能(néng )点，陈(chén )天(tiān )豪又再(zài )次点击(jī )隐藏图标。

汉字学起来虽(suī )然难，真的学(xué )会(huì )之后，也就变(biàn )得简单许多，陈天豪部落的人员(yuán )，从以(yǐ )前开始就(jiù )是使用(yòng )汉语交流，只是一直没有书写出(chū )来，这(zhè )次也算得(dé )上是从(cóng )口语变成了文字。

林森也是急得(dé )如热锅(guō )上的蚂(mǎ )蚁(yǐ )，急得(dé )团团转(zhuǎn )，他虽是这片区域的管理(lǐ )人员，可他也(yě )是(shì )一名新(xīn )人，对(duì )于这种状况举手无措，毫无办法(fǎ )。

几乎(hū )每一个人(rén )都使用(yòng )了闪电链和火海，狂暴的能量在(zài )他们手(shǒu )中肆虐，仿佛一(yī )不小心就要炸开一样。

在建立学(xué )校之后(hòu )，又出现(xiàn )了一个(gè )新的教育任务，学校学生达到满(mǎn )员状态(tài )，并且(qiě )学(xué )会一门(mén )功课，在测试中有60%的人达到及格(gé )。

但作(zuò )为部落(luò )的(de )首席研(yán )究所所(suǒ )长——陈一，必然不能单纯的只(zhī )能完成(chéng )指定图纸(zhǐ )的任务(wù )，在陈一的心中，还记得陈天豪(háo )曾经说(shuō )过，要把(bǎ )能量晶(jīng )石利用起来，在他心中，他一直(zhí )记得，现在刚好(hǎo )时间比(bǐ )较空闲，他又重新向这个研究发(fā )起了挑(tiāo )战。

同(tóng )样(yàng )一声大(dà )喝闪电(diàn )链，同样从能量核心处迸(bèng )发出一(yī )股能量(liàng )，在体内(nèi )经过一(yī )系列的转换之后，从陈天豪的右(yòu )手迸发(fā )出来。