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系统没有(yǒu )绝掉陈天豪的希望，在完成教育任(rèn )务的同(tóng )时，还是有机(jī )会奖励(lì )机器人教师的(de )。

先不(bú )管专业技能方(fāng )面，他(tā )发现那些普通(tōng )技能的(de )分类，不正是(shì )前世他(tā )所学习的那些(xiē )？

同样(yàng )用了两点技能(néng )点，点(diǎn )开了火系技能(néng )的后续(xù )两个技能。

系(xì )统没有(yǒu )绝掉陈天豪的(de )希望，在完成教育任(rèn )务的同时，还是有机(jī )会奖励机器人教师的(de )。

作为最为重(chóng )要的研(yán )究人员，他们(men )跟那些(xiē )小孩一样，属(shǔ )于全日(rì )制学生。

人数(shù )多了之(zhī )后，建造速度(dù )都快了(le )许多，只是半(bàn )个多月(yuè )，林森部落已(yǐ )经焕然(rán )一新。

白纸、铅笔在(zài )前一段时间，陈天豪(háo )根据自己仅有(yǒu )的知识(shí )，再根据机器(qì )人教师(shī )所教的内容，算是成功的在这个世(shì )界上出现。