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林森他们几(jǐ )个，得到授权(quán )后(hòu )，开始了招收(shōu )学生的工作。

事(shì )故的发生，没有阻止人们(men )对学校里面知(zhī )识的渴望，特(tè )别是力量的渴望(wàng )。

陈天豪举着(zhe )盾(dùn )牌，来到外(wài )面(miàn )，随手找了(le )一根木头，插(chā )到盾牌里面，木头在接触的(de )瞬间，已经变成(chéng )了黑炭。

爸爸(bà )，你瞎说，你(nǐ )说(shuō )的实验工具(jù )在哪里啊？我(wǒ )怎么没有看见(jiàn )？

林森也是急(jí )得如热锅上的蚂(mǎ )蚁，急得团团(tuán )转(zhuǎn )，他虽是这(zhè )片区域的管理(lǐ )人员，可他也(yě )是一名新人，对于这种状况举(jǔ )手无措，毫无(wú )办法。

未成年(nián )人(rén )心思单纯，接触外面的事(shì )物较少，思想(xiǎng )比较活跃，不(bú )容易形成思想僵(jiāng )化，可以更高(gāo )效(xiào )的学习。

文(wén )化(huà )模块中不需(xū )要技能点，陈(chén )天豪准备把所(suǒ )有的技能点都(dōu )点在战斗技能上(shàng )面。

新获得技(jì )能(néng )的陈天豪，忍不住想要看(kàn )看技能的效果(guǒ )。