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先不(bú )管专业技能方面(miàn )，他(tā )发(fā )现那些普通技能的分类，不正是前世他所学习的(de )那(nà )些(xiē )？

果(guǒ )然，一听到有不同的研究，陈玲(líng )两眼发光，一展(zhǎn )愁(chóu )眉(méi )，兴(xìng )高采烈地说道：爸爸，是真的吗(ma )？我要做各种各(gè )样(yàng )的(de )实(shí )验。

教师沉稳的介绍着，关于学校的点点滴滴一(yī )一(yī )呈(chéng )现(xiàn )在(zài )后面跟着的林森众人心里。

未成(chéng )年人心思单纯，接(jiē )触(chù )外(wài )面的事物较少，思想比较活跃，不容易形成思想僵(jiāng )化(huà )，可(kě )以更高效的学习。

现在每增加一名族人，陈天豪(háo )的(de )户(hù )籍(jí )管(guǎn )理系统中都会相应增加，他可以(yǐ )把户籍系统共享(xiǎng )给(gěi )机(jī )器(qì )人教师，机器人教师可以随时跟进族里面每一个(gè )人(rén )的(de )详(xiáng )细(xì )情况，做到同时面对多人讲课的(de )同时，还能兼顾(gù )到(dào )每(měi )一(yī )名学生的学习情况。

不但是他们被惊呆了，陈天豪(háo )也(yě )是(shì )被(bèi )惊呆了，看着这所学校，陈天豪感觉自己仿佛回(huí )到(dào )了(le )前(qián )世(shì )，回到了前世上学的时候。