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但(dàn )作为(wéi )部落的首席研(yán )究所(suǒ )所长——陈一，必然不能(néng )单纯(chún )的只能完成指定图纸的任(rèn )务，在陈一的心中(zhōng )，还(hái )记得陈天豪曾经说过，要(yào )把能(néng )量晶石利用起(qǐ )来，在他心(xīn )中，他一直记得，现在(zài )刚好时间比较空闲，他又(yòu )重新(xīn )向这个研究发(fā )起了挑战。

这两(liǎng )种知识到了后(hòu )面是(shì )形成一个相辅相成的作用(yòng )，普(pǔ )通知识作为专(zhuān )业知(zhī )识的基(jī )础，而专业知识又(yòu )为普(pǔ )通知识加深印象。

陈玲年(nián )级毕(bì )竟还小，虽然(rán )很喜(xǐ )欢做实验，但在好吃的东(dōng )西下(xià )，很快转移了(le )注意力。

其(qí )实学(xué )校的所有情况(kuàng )，系(xì )统中都有详细的介绍，这(zhè )次主(zhǔ )要是给林森他(tā )们介绍。

比(bǐ )起陈(chén )锋，学霸陈玲(líng )就显(xiǎn )得异常高兴，基础学科达(dá )到高(gāo )中水平的人，正是(shì )陈玲这(zhè )种学霸，文化课在(zài )陈玲(líng )手中，是手到擒来，她完(wán )全不(bú )担心接下来的(de )测试(shì )，她更在乎的是测试完之(zhī )后的(de )试验。

其实并(bìng )不是他的闪(shǎn )电链(liàn )没有效果，而(ér )是闪(shǎn )电链的能量全部被他眼前(qián )的石(shí )头所吸收。

当(dāng )然不是说陈(chén )天豪(háo )无法发现其他(tā )学科(kē )，当他发现更加高等级的(de )东西(xī )时，自然可以(yǐ )替换。

陈天(tiān )豪低声向一旁的陈(chén )天华(huá )问道：这些是你教的？