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陈天豪解锁了(le )新的技(jì )能之后，机器人都可(kě )以传授(shòu )给学生。

并且也不是(shì )单(dān )纯的(de )文化课，还有那些魔(mó )法(fǎ )技能(néng )的学习，基本(běn )上是对(duì )半开。

每个人都有自(zì )己的事(shì )情，陈天豪也有自己(jǐ )的(de )事情(qíng )，他的事情就是带领(lǐng )金勇几个比较好战分(fèn )子，去(qù )找周围的一些部落战(zhàn )斗。

完(wán )成了所有研究任务，任(rèn )务系(xì )统中没有更新(xīn )新的任(rèn )务，但任务链也同样(yàng )还存在(zài )。

说是没有雷球的攻(gōng )击(jī )效果(guǒ )大，但如果按照相同(tóng )能(néng )量来(lái )讲，闪电链的(de )效果绝(jué )对是更胜一筹。

这样(yàng )就麻烦(fán )了，本来就不太熟练(liàn )的(de )工人(rén )，再走神，发生了好(hǎo )几次安全事故，幸亏(kuī )都是皮(pí )厚肉粗，受到的是一(yī )些皮外(wài )伤，在宿舍自带的治(zhì )疗(liáo )效果(guǒ )下，很快就生龙活虎(hǔ )。

这两种知识到了后(hòu )面是形(xíng )成一个相辅相成的作(zuò )用(yòng )，普(pǔ )通知识作为专业知识(shí )的(de )基础(chǔ )，而专业知识(shí )又为普(pǔ )通知识加深印象。

玲(líng )儿，乖(guāi )，过几天就有了。陈(chén )天(tiān )豪抱(bào )着陈玲，手里拿了一(yī )碗粥喂了过去，转移(yí )话题道(dào )：来，喝一口粥。

陈(chén )玲一考(kǎo )完，就马上奔向实验(yàn )室(shì )，显(xiǎn )然实验室里面的各种(zhǒng )实验，对她更感兴趣(qù )。

而陈(chén )锋那边，拿到试卷之(zhī )后(hòu )，也(yě )是小心的写上自己的(de )名(míng )字。