孟行(háng )悠在(zài )教室(shì )上课的时候,会(huì )把短(duǎn )发扎成两个小啾啾,现在(zài )穿着(zhe )校服这个打扮站在讲(jiǎng )台上,有种小大人的(de )感觉(jiào )。
二(èr )班教室在一班的前面(miàn ), 迟砚目送孟行悠进了(le )教室(shì )门, 才(cái )抬步往自己班上走。
孟行(háng )悠脑子发蒙,后(hòu )知后(hòu )觉跟(gēn )着迟砚出了办公室,走了(le )两步,回过神来,抓(zhuā )住他(tā )的胳膊,上前问:你(nǐ )怎么(me )在这(zhè )里?孟行悠看他(tā )身上(shàng )的衣服,更加茫然,还穿(chuān )着校(xiào )服,你
孟行悠笑得直(zhí )不起腰:你是不是看(kàn )的那(nà )种吻(wěn )戏cut合集啊?
迟砚扒拉(lā )着熊的腿,本来做完(wán )还觉(jiào )得挺(tǐng )顺眼,现在他自己也(yě )越看(kàn )越丑,他把地上的礼(lǐ )品袋(dài )捡起来,想把熊又套(tào )进去(qù ):我送你一个新的,明天(tiān )就去买。
迟砚看着孟(mèng )行悠(yōu ),挑(tiāo )眉反问:还满意(yì )我的(de )学习成果吗?
评价这(zhè )么高(gāo )?迟(chí )砚扯了扯衬衣领口,轻佻笑着往孟行悠走(zǒu )去,那再(zài )试试怎么样?
孟行悠(yōu )本来今晚的震惊到唱(chàng )歌那(nà )里已(yǐ )经到此为止,结果还(hái )有更(gèng )猛的。她低头仔仔细(xì )细把(bǎ )这个丑熊看了一遍,难以(yǐ )置信(xìn )道:这么大一只(zhī ),都(dōu )是你弄的?
我跟你讲(jiǎng )更简(jiǎn )便的(de )算法吧,这种题(tí )型都(dōu )可以用这个解法来套(tào )。孟(mèng )行悠(yōu )抽过一张草稿纸,从(cóng )第一步开始演算:你(nǐ )看题(tí )目已(yǐ )知原子质量是
孟行悠(yōu )在练习册上勾勾画画(huà ),问(wèn )完作(zuò )业,埋头开始补,再(zài )一次(cì )把同桌的名字记错:谢了(le ),薛平平同学。
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