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孟行悠涂完(wán )卷轴(zhóu )的部分，瞧着(zhe )不太(tài )满意，站在桌(zhuō )子上(shàng )总算能俯视迟(chí )砚一(yī )回，张嘴使唤(huàn )他：班长，你去讲台看(kàn )看，我(wǒ )这里颜色是不是调(diào )得太深了。

迟梳打(dǎ )开后座车门，想去(qù )把人给叫醒，迟砚(yàn )早她一步，我来吧(ba )。

楚司瑶和孟(mèng )行悠(yōu )交换一个眼神(shén )，小(xiǎo )跑过去，站在(zài )门口(kǒu )看见宿舍里面(miàn )站着(zhe )四个阿姨，施(shī )翘跟(gēn )个小公主似的(de )坐在(zài )椅子上，使唤(huàn )了这(zhè )个又使唤那个(gè )。

迟(chí )砚举手把服务(wù )生叫(jiào )过来，点了几个店(diàn )里招牌(pái )菜和一个汤，完事(shì )了补充一句：一份(fèn )番茄炒蛋一份白饭(fàn )打包。

一听有陌生(shēng )人，景宝的动作瞬(shùn )间僵住，下一(yī )秒缩(suō )回后座的角落(luò )，抵(dǐ )触情绪非常严(yán )重：不不想不要去(qù )

你好(hǎo )。迟梳也对她(tā )笑了(le )笑，感觉并不(bú )是难(nán )相处的。

贺勤(qín )和其(qí )他班两个老师(shī )从楼(lóu )上的教师食堂(táng )吃完(wán )饭下来，听见大门(mén )口的动(dòng )静，认出是自己班(bān )的学生，快步走上(shàng )去，跟教导主任打(dǎ )了声招呼，看向迟(chí )砚和孟行悠：你们(men )怎么还不去上(shàng )课？

孟行悠不信，把手(shǒu )放下来凑上前(qián )看，发现镜片还真(zhēn )没度(dù )数，是平光的(de )。

贺(hè )勤走到两个学(xué )生面(miàn )前站着，大有(yǒu )护犊(dú )子的意思, 听完(wán )教导(dǎo )主任的话，不紧不(bú )慢地说(shuō )：主任说得很对，但我是他们的班主(zhǔ )任，主任说他们早(zǎo )恋，不知道依据是(shì )什么？我们做老师(shī )的要劝导学生，也(yě )得有理有据, 教(jiāo )育是(shì )一个过程，不(bú )是一(yī )场谁输谁赢的(de )比赛(sài )。