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贡献值(zhí )就(jiù )是如此产生，每个人(rén )完成自己的工作，系(xì )统(tǒng )都会有记录。

学校的(de )第一场测试，黎元洪(hóng )的(de )一个孩子，也在里面(miàn )。

每个部落的人，都(dōu )拥(yōng )有基本的生活条件，但想要更好的生活水(shuǐ )平，就需要拿自己平(píng )时(shí )劳动所得的贡献值，去部落中心兑换。

他(tā )自(zì )己也有轮流的机会，进入学校里面学习魔(mó )法(fǎ )技能跟专业知识，可(kě )能是年龄大了，魔法(fǎ )技(jì )能他一直没有学会。

他自己也有轮流的机(jī )会(huì )，进入学校里面学习(xí )魔法技能跟专业知识(shí )，可能是年龄大了，魔(mó )法技能他一直没有学(xué )会。

在人少的时候，可(kě )以采取大统一的调度(dù )，但在人越来越多的(de )时(shí )候，这种调度会变得(dé )困难许多。

黎元洪只(zhī )是(shì )众多部落人当中其中(zhōng )一个普通的人员。

在(zài )人(rén )少的时候，可以采取(qǔ )大统一的调度，但在(zài )人(rén )越来越多的时候，这(zhè )种调度会变得困难许(xǔ )多。

经过他的努力工(gōng )作(zuò )，他用贡献换取了一(yī )套小木屋，告别了潮(cháo )湿(shī )黑暗的山洞，住上了(le )明亮的木屋。