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孟(mèng )行悠似懂非(fēi )懂，想(xiǎng )再问点什么(me )，人已(yǐ )经到了。

贺(hè )勤走到(dào )两个学生面前站着(zhe )，大有护犊子的意(yì )思, 听完教导主任的(de )话，不紧不慢地说(shuō )：主任说得很对，但我是他们的班主(zhǔ )任，主任说他们早(zǎo )恋，不(bú )知道依据是(shì )什么(me )？我们做老师(shī )的要劝(quàn )导学生，也(yě )得有理(lǐ )有据, 教育是(shì )一个过(guò )程，不是一(yī )场谁输(shū )谁赢的比赛(sài )。

跟迟(chí )砚并排站着(zhe )，孟行(háng )悠发现自己(jǐ )还不到(dào )他的肩膀，心塞地(dì )叹口气：我还在长(zhǎng )身体，受不住这种(zhǒng )摧残。

宿舍里乱七(qī )八糟，遍地都是打(dǎ )包的东西，没地方(fāng )下脚，孟行悠索性(xìng )就站在(zài )门口，不咸(xián )不淡(dàn )地(dì )提醒一句：那你抓(zhuā )紧收拾，别(bié )影响我(wǒ )们休息。

行(háng )。迟砚(yàn )把椅子放回(huí )原处，打开后门问(wèn )她，这(zhè )个点食堂没(méi )什么菜(cài )了，去学校(xiào )外面吃(chī )？

教导主任板着脸(liǎn ), 哪能被这一句话就(jiù )给打发：你说没有(yǒu )就没有？你这个班(bān )主任也太不负责任(rèn )了，这个年龄段的(de )学生不能走错路，我们(men )做(zuò )老师的要正(zhèng )确引导(dǎo )。

和拒绝自(zì )己的男(nán )生做朋友什(shí )么一种(zhǒng )什么样的体(tǐ )验？