也是(shì ),反(fǎn )正有一个新的男生让(ràng )她缠(chán ),真是感谢她那个社(shè )长了(le )。
结果下一秒,数学(xué )老师(shī )就开(kāi )口:苏淮,你成(chéng )绩好(hǎo ),又(yòu )是宁萌的同桌,有空(kōng )就多(duō )辅导辅导宁萌。
安之(zhī )瑶有(yǒu )些无语,她不知道宁(níng )萌是(shì )真傻还是装傻,怎么(me )这样(yàng )刀枪不入。
苏淮没有(yǒu )想到(dào )事情会发展成这样,他以(yǐ )为这些人是不会陪宁(níng )萌玩(wán )这种弱智游戏的,但(dàn )显然(rán ),他高估了他们班上(shàng )人的(de )智商。
望着前方走廊(láng )上那(nà )两个(gè )背影,男生像是(shì )不管(guǎn )不顾(gù )地往前走,女生一直(zhí )小跑(pǎo )着追上他,就和安之(zhī )瑶以(yǐ )往见过的每一个画面(miàn )一样(yàng )。
妈妈笑着说:她来(lái )了。然后就将座机的电话(huà )筒递(dì )给了宁萌。
苏淮看着(zhe )她笑(xiào ),不知道是什么原因(yīn ),也(yě )许是刚好夜晚的光线(xiàn )太迷(mí )人,也或许是他被霓(ní )虹灯(dēng )晃了眼,鬼使神差地(dì )说了(le )句:
隔壁班有不少女(nǚ )生是(shì )跑出(chū )来看苏淮的,但是看(kàn )到苏(sū )淮身边跟着一个宁萌(méng )就很(hěn )气了,看到苏淮抱那(nà )么多(duō )本子,而宁萌就拿了(le )一点(diǎn )点就更气了。
但她却(què )从来(lái )没有像现在这样仔细(xì )看过(guò )那两个人,那个男生(shēng )虽然(rán )走得很快但是走几步(bù )就会(huì )放慢(màn )速度,转头看身(shēn )后的(de )人不知道多少次,脸(liǎn )上的(de )表情(qíng )比起刚才的冷漠不晓(xiǎo )得有(yǒu )多温和。
然后那节物(wù )理课(kè )下课后,苏淮就将做(zuò )完的(de )一整张卷子扔给了徐(xú )今越(yuè ),似乎心情挺好地说(shuō ):拿(ná )去,过程有写。
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