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雷盾的(de )效果(guǒ )就如此惊人了，这让(ràng )陈天豪更加(jiā )期待闪(shǎn )电链的效果了。

人数太多(duō )，不利于知(zhī )识的掌(zhǎng )握，就如大学(xué )时期一样，一些比(bǐ )较普(pǔ )通、无(wú )关紧要的课程(chéng )则是在一个(gè )大教室(shì )讲课，而重要的基础课程(chéng )，则是在小(xiǎo )教室讲(jiǎng )课。

刚刚陈天(tiān )豪还在想，建立学校之(zhī )后，怎(zěn )么样解决教师(shī )问题，毕竟(jìng )他前世(shì )只是(shì )一个普通人，即使是(shì )以他那时的(de )学科为(wéi )基础，他也无法解释那么(me )多理论知识(shí )。

陈天(tiān )豪解锁了新的(de )技能之后，机器人都可(kě )以传授(shòu )给学生。

爸爸(bà )，你瞎说，你说的(de )实验工具在哪里啊？我怎(zěn )么没有看见(jiàn )？

在其(qí )他生物没有强(qiáng )大实力下，这种简单粗(cū )暴的方(fāng )法倒也还不错(cuò )。

最后还是(shì )陈天豪(háo )想了(le )个办法(fǎ )，分开成年人(rén )与未成年人(rén )的课程(chéng )。

那人丝毫没有因为被打(dǎ )断话，而受(shòu )到影响(xiǎng )，继续沉稳的(de )说道：当然(rán )可以，请问(wèn )校长，你需要更改为(wéi )什么名字？