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那些石头吸收了魔法能量之后，犹如第一个人的石头那(nà )样(yàng )，从(cóng )顶(dǐng )到(dào )底一遍一遍刷新着。

看来是没有(yǒu )触(chù )发(fā )到(dào )新(xīn )任(rèn )务的条件，现在任务栏中，一个为主线任务，一个是部落支线任务，一个教育任务，一(yī )个(gè )宗(zōng )教(jiāo )任(rèn )务(wù )，还有一个显示未完成的任务(wù )，但(dàn )却(què )没(méi )有(yǒu )任务的要求的建设任务。

人数太多，不利于知识的掌握，就如大学时期一样，一些比(bǐ )较(jiào )普(pǔ )通(tōng )、无(wú )关(guān )紧要的课程则是在一个大教室讲(jiǎng )课(kè )，而(ér )重(chóng )要(yào )的基础课程，则是在小教室讲课。

陈玲一改之前死都不想去学校的态度，变得迫不及(jí )待(dài )的(de )想(xiǎng )去(qù )学(xué )校。

那个是什么石头？怎么以前(qián )没(méi )有(yǒu )看(kàn )见(jiàn )的(de )？陈天豪也在操场中间，低声向一旁的林森问道。

人数太多，不利于知识的掌握，就(jiù )如(rú )大(dà )学(xué )时(shí )期(qī )一(yī )样，一些比较普通、无关紧要的(de )课(kè )程(chéng )则(zé )是(shì )在一个大教室讲课，而重要的基础课程，则是在小教室讲课。

建立学校跟建造寺庙一样(yàng )，只(zhī )需(xū )要(yào )足(zú )够的资源就能够从系统中兑换出(chū )相(xiàng )应(yīng )的(de )建(jiàn )筑(zhù )物。

其实陈天豪猜得不错，系统正是根据他前世的那些经历所划分。

陈玲瞪大了眼睛(jīng )，兴(xìng )奋(fèn )的(de )说(shuō )道(dào )：我要做电流实验，这是我新学(xué )到(dào )的(de )东(dōng )西(xī )，研究所里面都没有这种工具。