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贺(hè )勤走到(dào )两个(gè )学生面前(qián )站着，大有护犊子的意思, 听(tīng )完教导主任的话，不(bú )紧不慢地说：主任说(shuō )得很对，但我是他们(men )的班主(zhǔ )任，主任说他(tā )们早恋(liàn )，不(bú )知道依据(jù )是什么(me )？我(wǒ )们做老师的要劝(quàn )导学生，也得有理有(yǒu )据, 教育是一个过程，不是一场谁输谁赢的(de )比赛。

迟梳注意到站(zhàn )在旁边(biān )的孟(mèng )行悠，愣(lèng )了几秒(miǎo )，随(suí )后面色恢(huī )复正常(cháng )，只问：这是？

之前(qián )那些所有看起来带点(diǎn )什么意思的行为言语(yǔ )，原来(lái )只是出于朋友(yǒu )的角度(dù )，简(jiǎn )单又纯粹(cuì )。

三个(gè )人走(zǒu )进餐厅，孟行悠(yōu )挑了(le )一个相对安静的(de )卡座。

快走到教室的(de )时候，孟行悠才回过(guò )神来，扯扯迟砚的袖(xiù )口：你(nǐ )说主任会不会(huì )一生气(qì )，就(jiù )把勤哥给(gěi )开了啊(ā )？

不(bú )用，一起吧，我(wǒ )不是很饿。孟行悠收(shōu )起手机，问，你家司(sī )机送你弟弟过来吗？到哪里(lǐ )了？

白色奥迪(dí )的驾驶(shǐ )座上(shàng )下来一个(gè )穿着西(xī )装的(de )女人，打(dǎ )扮干练(liàn )，扑面而来的女强人(rén )气场。

她这下算是彻(chè )底相信迟砚没有针对(duì )她，但也真切感受到(dào )迟砚对(duì )她没有一丝一(yī )毫的意(yì )思。

宿舍里乱(luàn )七八糟(zāo )，遍(biàn )地都是打包的东(dōng )西，没地方下脚，孟(mèng )行悠索性就站在门口(kǒu )，不咸不淡地提醒一(yī )句：那(nà )你抓紧收拾，别影响(xiǎng )我们(men )休息。