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但作为部(bù )落的首(shǒu )席研(yán )究所所长——陈一，必(bì )然不(bú )能单纯的只能完成指定(dìng )图纸(zhǐ )的任务，在陈一的心中(zhōng )，还(hái )记得陈天豪曾经说过，要把(bǎ )能量晶石利用起来，在(zài )他心(xīn )中(zhōng )，他一直记得，现在(zài )刚好时(shí )间比较空闲，他又重(chóng )新向这(zhè )个研(yán )究发起了挑战。

周围的(de )围观(guān )人员都被吓呆了(le )，没想(xiǎng )到陈(chén )天豪的攻击居然(rán )如此犀(xī )利，心中对他的膜拜之心又(yòu )加强(qiáng )了不少。

按照陈天豪的(de )理解(jiě )来讲，及格应该并不算(suàn )太难(nán )，他还是有信心完成这(zhè )个任(rèn )务的。

其实并不是他的(de )闪电(diàn )链(liàn )没有效果，而是闪电(diàn )链的能(néng )量全部被他眼前的石(shí )头所吸(xī )收。

陈天豪暗自想着(zhe )，这种(zhǒng )学习(xí )方式不就跟以前(qián )的读书(shū )差不(bú )多？虽然前世的(de )教育一(yī )直被(bèi )人贬低，但对于部落来(lái )说，不失为一种学习手段。总不(bú )能每一次都是用积分向(xiàng )系统(tǒng )学习吧。

呼，第一个人(rén )抢先(xiān )放出了自己的魔法攻击(jī )，那是(shì )一道闪电链，只见一(yī )道蓝色(sè )的光芒从他手中窜出(chū )，宛如(rú )一道(dào )闪电，向中间的(de )石头窜(cuàn )去。

当所有信息收集(jí )完毕之(zhī )后，机器人教师才会(huì )根据各(gè )人的(de )知识能力分班，集中讲(jiǎng )课。

下午，在学校的操场中(zhōng )间并(bìng )排放了一百个一米高的(de )半透(tòu )明的石头。

不等他细想(xiǎng )，一(yī )旁(páng )的测试人员也释放出(chū )自己手(shǒu )中的魔法技能，砸向(xiàng )了自己(jǐ )眼前的目标。

新获得(dé )技能的(de )陈天(tiān )豪，忍不住想要(yào )看看技(jì )能的(de )效果。