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陈天豪(háo )摸摸陈(chén )锋、陈(chén )玲两(liǎng )人(rén )的头，轻轻的推了一下。

陈天豪暗自想着，这种(zhǒng )学习方(fāng )式不就(jiù )跟以(yǐ )前(qián )的读书(shū )差不多(duō )？虽然前世的教育一直被人贬低，但对于(yú )部落来(lái )说(shuō )，不(bú )失为一(yī )种学习(xí )手段。总不能每一次都是用积分向系统学(xué )习吧。

机(jī )器人(rén )教师蕴(yùn )含的知(zhī )识非常多，不管林森有什么样的问题，都(dōu )能够从(cóng )中得到(dào )答案(àn )。

陈玲一(yī )考完，就马上奔向实验室，显然实验室里(lǐ )面的各(gè )种实验(yàn )，对(duì )她(tā )更感兴(xìng )趣。

陈(chén )天豪伸出左手，大喝一声雷盾，随(suí )着他的(de )喝声，他(tā )感觉(jiào )到一股(gǔ )能量自(zì )能量核心迸发而出，经过一定的通道之后(hòu )，在他(tā )的(de )左手(shǒu )前方快(kuài )速形成(chéng )一个中世纪的盾牌大小，全由蓝色能量组(zǔ )成，上(shàng )面火花(huā )四射(shè )，仿佛要(yào )吞噬周围的一切。

下午，在学校的操场中(zhōng )间并排(pái )放了一(yī )百个一(yī )米高的(de )半透明(míng )的石头。

学校并不是单纯的只有一座建筑(zhù )物，而(ér )是(shì )由多(duō )个建筑(zhù )物组合(hé )而成。

陈天豪伸出左手，大喝一声雷盾，随着他(tā )的喝声(shēng )，他感(gǎn )觉到一(yī )股能量自能量核心迸发而出，经过一定的(de )通道之(zhī )后，在(zài )他的(de )左(zuǒ )手前方(fāng )快速形成一个中世纪的盾牌大小，全由蓝(lán )色能量(liàng )组成，上面火(huǒ )花四射(shè )，仿佛(fó )要吞噬周围的一切。

先不管专业技能方面(miàn )，他发(fā )现(xiàn )那些(xiē )普通技(jì )能的分(fèn )类，不正是前世他所学习的那些？