几乎每一个人(rén )都(dōu )使用了闪电链(liàn )和火(huǒ )海,狂暴的能(néng )量在他们手中肆(sì )虐,仿佛一不(bú )小心(xīn )就要炸开一样。
陈天豪看着皱(zhòu )着眉(méi )头一脸不高兴(xìng )的陈玲,笑着道(dào ),你不是最喜(xǐ )欢研(yán )究吗?那边也有(yǒu )研究室,你可(kě )以去(qù )那边研究,而(ér )且(qiě )是与众不同的(de )研究。
当然,就算(suàn )如此,他的知识(shí )储备量,也是(shì )远远(yuǎn )超越陈天豪,只(zhī )不过他无法直(zhí )接用(yòng )知识去帮助陈(chén )天豪,但他可以(yǐ )用迂回的方式(shì ),去(qù )帮助陈天豪,陈(chén )玲能够学会新(xīn )的知(zhī )识,就是陈天(tiān )华的一次尝试。
未成年人心思(sī )单纯(chún ),接触外面的事(shì )物较少,思想(xiǎng )比较(jiào )活跃,不容易(yì )形(xíng )成思想僵化,可以更高效的学习(xí )。
如果不是提前(qián )知道对方是机(jī )器人(rén ),陈天豪根本(běn )不(bú )敢相信眼前这(zhè )些人(rén )居然是机器人(rén )。
这半个月以来(lái ),人类对于一(yī )些基(jī )础知识都有了一(yī )定的了解,按(àn )基础(chǔ )学科的知识量(liàng )来说,最低的有(yǒu )一年级水平,最高(gāo )差不多达到了高(gāo )中水平。
陈天(tiān )豪一(yī )直在一旁观看(kàn ),可是他没发现(xiàn )这些数字是怎么计(jì )算的,如果是按(àn )照蓄力强度来(lái )讲,第一个测试人员(yuán )的数字比大部(bù )分人(rén )员的都要高。
不过好在,陈天(tiān )豪也知道欲速(sù )则不(bú )达,学习还需要(yào )劳逸结合,根(gēn )据前(qián )世上学经验,给(gěi )他们划分时间(jiān )。
在点出技能的瞬(shùn )间,陈天豪就掌(zhǎng )握了这两种技(jì )能。
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