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在(zài )建立学校(xiào )之后，又出(chū )现了一个(gè )新的(de )教育任务，学校(xiào )学生达到(dào )满员状态，并且学会(huì )一门(mén )功课，在测试中(zhōng )有60%的人达(dá )到及格。

教师沉稳的(de )介绍(shào )着，关于学校的(de )点点滴滴(dī )一一呈现在后面跟着(zhe )的林(lín )森众人心里。

如(rú )果不是提(tí )前知(zhī )道对方是机器人(rén )，陈(chén )天豪根本不敢相(xiàng )信眼前这(zhè )些人(rén )居然是机器人。

陈天豪举(jǔ )着盾牌，来(lái )到外面，随手(shǒu )找了一根木头，插到盾牌(pái )里面，木头在接触的(de )瞬间(jiān )，已经变成了黑(hēi )炭。

并且(qiě )也不是单纯的文化课(kè )，还(hái )有那些魔法技能(néng )的学习，基本上是对半开。

按(àn )照学(xué )校的建筑物来讲(jiǎng )，所有的(de )建筑(zhù )物都变为教室，理论(lùn )上是可以容纳更(gèng )多的人数(shù )。

文(wén )化模块中不需要(yào )技能点，陈天豪准备(bèi )把所有的(de )技能(néng )点都点在战斗技(jì )能上面。

不单是陈一，陈文的(de )心中(zhōng )也同样有着这样(yàng )的一个心(xīn )结，想要超越陈一，只能(néng )从能量晶石的利(lì )用中获得(dé )。

陈玲一改之前死都(dōu )不想(xiǎng )去学校的态度，变得迫不(bú )及待(dài )的想去学校。