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挂断(duàn )电话，孟(mèng )行悠把手机还给(gěi )迟砚，问他：景(jǐng )宝现在不(bú )怕生了？

可孟行(háng )悠不一样，她语(yǔ )速比赵海(hǎi )成慢，而且每说(shuō )完一个步(bù )骤会停下来，给(gěi )别人反应思考的(de )时候，等(děng )对方明白之后再(zài )继续往下(xià )说，直(zhí )到把这道(dào )题讲明白为止。

可你你不(bú )是暑假这孟行悠(yōu )说得语无伦次，抓不住重(chóng )点。

前奏结束，迟砚右手(shǒu )的动作慢下来，音符变得轻轻柔(róu )柔，孟行(háng )悠听见他开始唱(chàng )。

我害怕说得不(bú )好，词不(bú )达意，所以，迟(chí )砚的右手(shǒu )在琴弦上扫过，他抬头看着孟行(háng )悠，眼神(shén )带笑，我唱给你(nǐ )听。

迟砚(yàn )回头，看见是她(tā )，嘴角往上扬：拿教材。

迟砚唱到这里，手指在琴弦上翻(fān )飞，一段(duàn )流畅的指弹在影(yǐng )厅里回想(xiǎng )。

赵海成说话语(yǔ )速快，而且对重(chóng )点班学生(shēng )要求严格，上课(kè )讲过的题(tí )要是没(méi )听懂去问(wèn )他第二遍，都会(huì )先被训斥(chì )。

[孟行悠]：还有(yǒu )你哦什么哦，给(gěi )我憋回去(qù )。（/拔刀）