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什么情况？慕(mù )浅开门见山(shān )地(dì )问他，这样(yàng )严(yán )重的案情，为(wéi )什么陆与江(jiāng )还(hái )能被取保候(hòu )审？

倪欣不愧(kuì )是做辅导员的(de )，对鹿然的情(qíng )况也了解，因此一路温柔耐心地给了鹿然许多建议(yì )与引导，慕浅(qiǎn )在旁边听着，都觉得鹿然这(zhè )一轮街逛下来(lái )，生活技能应(yīng )该会提高无数(shù )个点。

上学(xué )是(shì )不是会有很(hěn )多(duō )朋友？鹿然(rán )喃(nán )喃地问。

一(yī )试(shì )之下，他得(dé )到(dào )了自己想要(yào )的(de )答案，而鹿(lù )然(rán )又已经认定(dìng )了倪欣是自己(jǐ )的表姐，加上(shàng )倪欣寡言乖巧，便索性让倪欣继续陪着鹿然。

到惊(jīng )吓之后，忘光(guāng )了，又或者——

在没有人开(kāi )门的间隙里，慕浅便站在门(mén )口，玩耍一般(bān )地将门铃按了(le )一遍又一遍(biàn )。