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宁萌再直接不过了，想到什么(me )就问什(shí )么，直接说：小叔，你喜欢的(de )是谁(shuí )啊？

出口(kǒu )处擦肩(jiān )而过时，他听(tīng )到身后那(nà )位工作(zuò )人员小哥朝着(zhe )交接班(bān )的另一个人说(shuō )：唉，不(bú )知道现(xiàn )在家长怎么想(xiǎng )的，硬要让小孩子来(lái )坐过山车(chē )。

宁萌(méng )觉得，苏淮的(de )讲题方法和老师不一(yī )样，老师(shī )教的她(tā )每次都要重复(fù )理解好久才懂，但是(shì )苏淮给她(tā )讲的她(tā )听一遍就能明(míng )白。

苏淮将右耳(ěr )戴着(zhe )的挂耳式(shì )耳机摘(zhāi )下来递给宁萌(méng )，意思再(zài )明显不(bú )过。

收回视线(xiàn )，他又(yòu )瞥了瞥前排那(nà )两个男生(shēng )，似乎(hū )那两个男生也(yě )是转头过来看到了这(zhè )一幕，脸(liǎn )上露出(chū )了失望的神情(qíng )，两人不知道说了什(shí )么，之后(hòu )再也没(méi )有转过来看。

为了抛开这乱七八糟(zāo )的想法，他拿过(guò )宁萌的圆珠笔(bǐ )，又拿了一张草(cǎo )稿纸(zhǐ )过来，写(xiě )了简单(dān )易懂的几步解(jiě )题思路，然后指(zhǐ )着过(guò )程一步一(yī )步给她(tā )讲解。

因为这(zhè )个小插曲(qǔ )，之前(qián )沈亦书问出来(lái )的话也被岔开了，三(sān )人坐在客(kè )厅里的(de )场面乍眼一看(kàn )很和谐，其实到底和(hé )谐不和谐(xié )心里各(gè )自清楚。

出口(kǒu )处擦肩而过时，他听(tīng )到身后那(nà )位工作(zuò )人员小哥朝着(zhe )交接班的另一个人说(shuō )：唉，不(bú )知道现(xiàn )在家长怎么想(xiǎng )的，硬要让小孩(hái )子来(lái )坐过山车(chē )。

她唱(chàng )歌跑调她是知(zhī )道的，但(dàn )是为了(le )给苏淮庆生她(tā )是专门好好学了再唱(chàng )，还事先(xiān )让小叔(shū )听了一遍的，在看到小叔说‘好听(tīng )’之后她(tā )才有勇(yǒng )气发给苏淮。

苏淮站起身来往车门(mén )走，宁萌(méng )跟着他(tā )一起下了车。