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学校出现之(zhī )后，关于学(xué )校的详细信(xìn )息也出现在(zài )系统中。

学(xué )校里(lǐ )面前面几天(tiān )的课程，主(zhǔ )要是收集每(měi )人对于各种(zhǒng )基础学科的掌握能力，陈天(tiān )豪共享给机(jī )器人教师的(de )只有基础信(xìn )息，而课程(chéng )的掌握还是需要收集。

陈天(tiān )豪也是瞪大(dà )了眼睛看着(zhe )陈玲，电流(liú )实验，你这(zhè )跨度也太大(dà )了吧(ba )，他都不知(zhī )道陈玲什么(me )时候学习了(le )这些超前的(de )东西，都有的，只要去(qù )学校(xiào )那里，都有(yǒu )你需要的工(gōng )具，就算没(méi )有，爸爸给(gěi )你造。

玲儿，乖，过几(jǐ )天就(jiù )有了。陈天(tiān )豪抱着陈玲(líng )，手里拿了(le )一碗粥喂了(le )过去，转移(yí )话题道：来(lái )，喝(hē )一口粥。

强(qiáng )大的声波通(tōng )过空气传了(le )出去，在外(wài )面工地干活(huó )的人(rén )都能听见他(tā )们的喊声。

不管是电系(xì )技能还是火(huǒ )系技能，在后面都有一(yī )个图(tú )标，不过是(shì )隐藏在后面(miàn )，无法看清(qīng )楚究竟是什(shí )么技能，只有用技能点(diǎn )点开(kāi )之后才有具(jù )体的说明。

他现在的主(zhǔ )要任务是把(bǎ )以前部落里(lǐ )面的那些小(xiǎo )孩都(dōu )接过这边，那边只保留(liú )正常的工作(zuò )运行即可，需要换人的(de )时候(hòu )，再换过来(lái )。

刚刚陈天(tiān )豪还在想，建立学校之(zhī )后，怎么样解决教师问(wèn )题，毕竟他前世(shì )只是一个普(pǔ )通人，即使(shǐ )是以他那时(shí )的学科为基础，他也无(wú )法解(jiě )释那么多理(lǐ )论知识。

跟(gēn )战斗技能一(yī )样，文化模(mó )块同样有相(xiàng )应的任务出现。