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学校的第(dì )一(yī )场测试，黎元洪的(de )一个孩(hái )子，也在里面(miàn )。

每个(gè )人所拥有的能力，都(dōu )各不相同，而部落(luò )的(de )发展的各种设施是(shì )无法跟上整体的扩张(zhāng )速度。

每个人所拥有(yǒu )的能(néng )力(lì )，都各不相同，而(ér )部(bù )落的发展的各种设(shè )施是无法跟上整体的(de )扩张速(sù )度。

贡献值就(jiù )是如(rú )此(cǐ )产生，每个人完成(chéng )自(zì )己的工作，系统都(dōu )会(huì )有记录。

学校的第(dì )一场测试，黎元洪的(de )一个孩(hái )子，也在里面。

部(bù )落(luò )中心的墙壁上放着(zhe )一(yī )个大屏幕，上面有(yǒu )各种各样的屋子，及(jí )其价格(gé )，每个人可以(yǐ )根据(jù )自(zì )己的需求，寻找部(bù )落(luò )中心的工作人员兑(duì )换。

贡献值，这个由(yóu )陈天豪(háo )通过部落中心(xīn )颁布的(de )第一个指令。

经过(guò )他(tā )的努力工作，他用(yòng )贡(gòng )献换取了一套小木(mù )屋，告别了潮湿黑暗(àn )的山洞(dòng )，住上了明亮的木(mù )屋(wū )。

当他看见自己的(de )孩(hái )子释放出电球的时(shí )候，他激动得哭了。

当他看(kàn )见自己的孩子(zǐ )释放(fàng )出(chū )电球的时候，他激(jī )动(dòng )得哭了。