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这(zhè )也就是机器人教师的优点之一(yī )，强(qiáng )大(dà )的(de )共享信息能力以及信息处理能力，普通(tōng )的(de )教师根本没法比拟。缺点就是教(jiāo )师人(rén )数(shù )太(tài )少，陈天豪现在恨不得自己能(néng )够生(shēng )产(chǎn )这(zhè )样的机器人教师，这样就能够让所(suǒ )有族(zú )人(rén )都学上。

只是她的年纪还太小，陈天(tiān )豪(háo )一直担心会对她以后的发展造成(chéng )影响(xiǎng )，所(suǒ )以这次特意把她从研究所里面(miàn )拉了(le )出(chū )来(lái )。

陈天豪自然不知道两人的心理，他储(chǔ )备(bèi )能量晶石，只是因为想起前世那(nà )些魔(mó )法(fǎ )世(shì )界中对能量晶石的利用，就算(suàn )知道(dào )两(liǎng )人(rén )的心理，他也是举双手赞同。

现在(zài )呈现(xiàn )在(zài )陈天豪眼前的基础学科，都是不(bú )超过(guò )他(tā )的理解范围的东西。

虽说第一学(xué )校不(bú )限(xiàn )制(zhì )年龄的大小，只要通过相应的(de )手续(xù )，愿(yuàn )意进去学习都可以学。

机器人教师(shī )陈诚(chéng )作(zuò )为教师里面的头领，此次作为魔(mó )法测(cè )试(shì )的(de )讲解人，站在透明石头旁边。

学校(xiào )刚(gāng )刚(gāng )出来，教师只有十个，能够同时教(jiāo )的人(rén )数(shù )有限，最多能容纳5000人学习。

这两(liǎng )种知(zhī )识(shí )到(dào )了后面是形成一个相辅相成的(de )作用(yòng )，普(pǔ )通知识作为专业知识的基础，而专(zhuān )业知(zhī )识又为普通知识加深印象。

新获得(dé )技能(néng )的(de )陈天豪，忍不住想要看看技能的(de )效果(guǒ )。