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在系统界面中，有一个位(wèi )置可以显(xiǎn )示陈天豪(háo )目(mù )前所拥(yōng )有的各项资源。

建造学校(xiào )所需要的(de )资源已经(jīng )全(quán )部就位(wèi )，在测试技能时，陈天豪已经通知(zhī )林森准备(bèi )好一个足(zú )够(gòu )大的空(kōng )地。

在操场上的那些数字(zì )，已经被(bèi )他记入档(dàng )案(àn )信息里(lǐ )面。

被突如其来的声音吓(xià )了一跳，陈天豪嘱(zhǔ )咐道。

陈(chén )天(tiān )豪万万没想到，自己试验技能也(yě )能产生信(xìn )仰力，不(bú )过(guò )现在他(tā )是没有感受到信仰力的存(cún )在，只有(yǒu )等雕像收(shōu )集(jí )了100点信(xìn )仰力之后，才会反馈到他身上，现(xiàn )在的陈天(tiān )豪对此一(yī )无(wú )所知。

除了陈天华，他想不出在(zài )部落里面(miàn )有人可以(yǐ )教(jiāo )陈玲这(zhè )些东西了，以前通过积分(fèn )学习技能(néng )，也没见(jiàn )过她有这(zhè )些(xiē )想法。

陈玲完全沉浸在那些新奇(qí )的试验中(zhōng )，在学校(xiào )里(lǐ )面，她(tā )属于比较少人的高端学霸(bà )，别看她(tā )年纪小，掌(zhǎng )握的知(zhī )识却是一点都不其他人少。

学校出(chū )现之后，关于学校(xiào )的(de )详细信息也出现在系统中。

刚刚(gāng )陈天豪还(hái )在想，建(jiàn )立(lì )学校之(zhī )后，怎么样解决教师问题(tí )，毕竟他(tā )前世只是(shì )一个普通(tōng )人(rén )，即使是以他那时的学科为基础(chǔ )，他也无(wú )法解释那(nà )么(me )多理论(lùn )知识。

新出现的学校，人(rén )人都想进(jìn )去学习，特(tè )别是听(tīng )到里面可以增强自己的实(shí )力，每个(gè )人都非常(cháng )向往里面(miàn )的(de )课程。