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说是两(liǎng )节课，但是孟(mèng )行悠做题(tí )快，第(dì )二节课(kè )没过半她就写完了，她侧过头偷(tōu )偷看了(le )眼迟砚(yàn )，发现他(tā )还在算(suàn )倒数第(dì )三道大(dà )题，笔在草稿纸上写得唰(shuā )唰唰响(xiǎng )。

同样(yàng )都在五中，可人(rén )与人之(zhī )间的差(chà )距为什么这么大呢？

周围(wéi )的人顾(gù )着为台(tái )上的事(shì )儿起哄，没人注(zhù )意这边(biān )，迟砚惩罚性地捏了捏孟行悠的(de )手，沉(chén )声问：你就非要(yào )这么气(qì )我，嗯(èn )？

迟砚的表情语气都不对劲, 孟行(háng )悠说不(bú )上哪不(bú )对, 脑子乱(luàn )糟糟的(de )一团，话到嘴边说出来也是前言不搭后(hòu )语：什(shí )么幸好(hǎo ), 我不是故意忘记(jì )的，那(nà )个赵老(lǎo )师让我对对对, 赵老师，就(jiù )是赵老(lǎo )师。说(shuō )着，孟行悠看向(xiàng )身边季(jì )朝泽，给迟砚介绍, 语速飞快，这是赵老(lǎo )师以前(qián )带过的(de )学生, 季朝(cháo )泽学长(zhǎng )，中午(wǔ )他请我们参加竞赛的人吃饭, 吃完(wán )有点晚(wǎn )了我就(jiù )去图书馆(guǎn )了。

迟(chí )砚做不(bú )到他这么轻松，但大概意思懂了(le )，别的(de )都不重(chóng )要，把话说明白(bái )就行。

孟行悠(yōu )这会儿不止知道他上午去(qù )做了什(shí )么，在(zài )楼梯口说了谎，估计连(lián )要跟她(tā )说什么都猜到了。

怎么想都是前(qián )后矛盾(dùn )，孟行(háng )悠摸出手(shǒu )机想问(wèn )个清楚(chǔ )，拿出来一看，什么时候关了机(jī )她都不(bú )知道。

迟砚感受(shòu )到一种(zhǒng )前所未(wèi )有的危机感，与时间赛跑不是你(nǐ )死就是(shì )我活的(de )那种。

迟(chí )砚嫌他(tā )手上有(yǒu )可乐，黏糊糊的，退后一步保持(chí )距离，不想听(tīng )他扯屁，不太耐(nài )烦地问(wèn )：快说(shuō )你怎么弄的，步骤道具之类的。

话说一(yī )大半中(zhōng )途被打断(duàn )：升旗(qí )仪式到(dào )此结束，各班依次解散。