雷盾:将雷系能量(liàng )形(xíng )成(chéng )一(yī )个护盾,保护自己。
每个人都开始(shǐ )酝(yùn )酿(niàng )自己(jǐ )的攻击魔法,人类使用的是电系(xì )魔(mó )法,翼人则用得是火系魔法。
没有想(xiǎng )象(xiàng )中(zhōng )的(de )爆炸,仿佛这到闪电链毫无攻击力(lì )一(yī )般(bān )。
教(jiāo )师沉稳的介绍着,关于学校的点(diǎn )点(diǎn )滴滴(dī )一一呈现在后面跟着的林森众人(rén )心(xīn )里。
强大的声波通过空气传了出去,在(zài )外(wài )面(miàn )工地干活的人都能听见他们的喊声(shēng )。
既(jì )然不(bú )动手不行,那么就打了,正好可(kě )以(yǐ )让陈(chén )天豪试验一下各种魔法技能的威(wēi )力(lì )。
但(dàn )作为部落的首席研究所所长——陈(chén )一(yī ),必然(rán )不能单纯的只能完成指定图纸的(de )任(rèn )务,在陈一的心中,还记得陈天豪曾(céng )经(jīng )说(shuō )过(guò ),要把能量晶石利用起来,在他(tā )心(xīn )中(zhōng ),他一直记得,现在刚好时间比较空闲(xián ),他又(yòu )重新向这个研究发起了挑战。
果(guǒ )然(rán ),一(yī )听到有不同的研究,陈玲两眼发(fā )光(guāng ),一(yī )展愁眉,兴高采烈地说道:爸爸,是(shì )真(zhēn )的吗(ma )?我要做各种各样的实验。
当所(suǒ )有(yǒu )信息(xī )收集完毕之后,机器人教师才会(huì )根(gēn )据(jù )各(gè )人的知识能力分班,集中讲课。
接(jiē )下(xià )来(lái )的几天可就苦了那些小孩子们,原本(běn )只(zhī )需要(yào )学习一会儿,现在确实要花上大(dà )部(bù )分时(shí )间去学习了。
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