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其实(shí )学校的所有(yǒu )情况，系统(tǒng )中都有详细(xì )的介绍，这次主要是给林森他们介绍。

陈文不是对陈一个人的挑战，而是学术上(shàng )的挑战。

那(nà )些石头吸收(shōu )了魔法能量(liàng )之后，犹如(rú )第一个(gè )人的(de )石头那(nà )样，从顶到(dào )底一(yī )遍一遍(biàn )刷新(xīn )着。

看(kàn )来是没有触(chù )发到新任务(wù )的条件，现(xiàn )在任务栏中(zhōng )，一个为主(zhǔ )线任务，一(yī )个是部落支(zhī )线任务，一(yī )个教育任务(wù )，一个宗教任务，还有一个显示未完成的任务，但却没有任务的要求(qiú )的建设任务(wù )。

??什么用？

接下来的几(jǐ )天，三个研(yán )究所都把自(zì )己研究(jiū )所的(de )任务完(wán )成了(le )，至此(cǐ )，陈(chén )天豪手(shǒu )中的(de )所有图(tú )纸都(dōu )被完全(quán )研究完成。

爸爸，你瞎(xiā )说，你说的(de )实验工具在(zài )哪里啊？我(wǒ )怎么没有看(kàn )见？

特别是(shì )在中间那高(gāo )耸入云的建筑物下方，看过去，满是人头。

未成年人心思单纯，接触外面的事物(wù )较少，思想(xiǎng )比较活跃，不容易形成(chéng )思想僵化，可以更(gèng )高效(xiào )的学习(xí )。

新(xīn )出现的(de )学校(xiào )，人人(rén )都想(xiǎng )进去学(xué )习，特别是(shì )听到里面可(kě )以增强自己(jǐ )的实力，每(měi )个人都非常(cháng )向往里面的(de )课程。