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能够(gòu )拥(yōng )有(yǒu )这(zhè )些基础学科，对于陈天豪来说，那(nà )是(shì )再(zài )好不过的事情。

5000人的学生人数，还(hái )是(shì )比(bǐ )较(jiào )好解决的，重点是后面的测试，需(xū )要(yào )有(yǒu )60%的人达到及格状态。

但作为部落的(de )首(shǒu )席(xí )研(yán )究所所长——陈一，必然不能单纯(chún )的(de )只(zhī )能完成指定图纸的任务，在陈一的心(xīn )中(zhōng )，还记得陈天豪曾经说过，要把能量(liàng )晶(jīng )石(shí )利(lì )用起来，在他心中，他一直记得，现(xiàn )在(zài )刚好时间比较空闲，他又重新向这(zhè )个(gè )研(yán )究(jiū )发起了挑战。

这几天一直在进行这(zhè )些(xiē )分(fèn )类，所以陈玲所希望的实验，暂时(shí )无(wú )法(fǎ )独(dú )自进行。

先不管专业技能方面，他(tā )发(fā )现(xiàn )那些普通技能的分类，不正是前世他(tā )所(suǒ )学(xué )习的那些？

人数太多，不利于知识(shí )的(de )掌(zhǎng )握(wò )，就如大学时期一样，一些比较普(pǔ )通(tōng )、无关紧要的课程则是在一个大教室(shì )讲(jiǎng )课(kè )，而重要的基础课程，则是在小教室(shì )讲(jiǎng )课(kè )。

这些建筑物划分了多个区域，教(jiāo )学(xué )区(qū )、宿舍区、办公区、试验区等。