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在(zài )系统(tǒng )界面中，有(yǒu )一(yī )个位置可以显示(shì )陈天豪目前所拥有(yǒu )的各(gè )项资源。

这也(yě )就是机器人教师(shī )的优点之一，强大(dà )的共(gòng )享信息能力以(yǐ )及信息处理能力(lì )，普通的教师根本(běn )没法(fǎ )比拟。缺点就(jiù )是教师人数太少(shǎo )，陈天豪现在恨不(bú )得自(zì )己能够生产这(zhè )样的(de )机器人教师(shī )，这样就能够让所(suǒ )有族人都学上。

其(qí )实并(bìng )不是他的闪(shǎn )电(diàn )链没有效果，而(ér )是闪电链的能量全(quán )部被(bèi )他眼前的石头(tóu )所吸收。

陈天豪(háo )暗自想着，这种学(xué )习方(fāng )式不就跟以前(qián )的读书差不多？虽然前世的教育一(yī )直被(bèi )人贬低，但对(duì )于部落来说，不(bú )失(shī )为一种学习手段(duàn )。总(zǒng )不能每一次都(dōu )是用(yòng )积分向系统(tǒng )学(xué )习吧。

跟战斗技(jì )能一样，文化模块(kuài )同样(yàng )有相应的任务(wù )出现。

第一学校(xiào )坐落于林森部落，陈二(èr )带过来的都是(shì )一些当时空闲的(de )人员，所以这些人(rén )员普(pǔ )遍成年人居多(duō )。

在南方的恐龙(lóng )部落和西方的古猿(yuán )部落(luò )，不知道是收(shōu )到什么风声，也(yě )一(yī )直没有侵犯过林(lín )森部(bù )落的领地，至(zhì )于其(qí )他弱小的部(bù )落(luò )，林森部落不去(qù )攻打他们都是烧香(xiāng )拜佛(fó )了，哪里还敢(gǎn )来招惹他们。

没(méi )有想象中的爆炸，仿佛(fó )这到闪电链毫(háo )无攻击力一般。

在林森眼中，这些(xiē )发生(shēng )都是理所当然(rán )的，在短短的半(bàn )个(gè )月时间，林森参(cān )与了(le )部落里面的每(měi )一项建设，在这(zhè )期(qī )间，他还多次请(qǐng )教机(jī )器人教师。