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文化(huà )模块(kuài )分为两种教(jiāo )程(chéng )：职业技能和普(pǔ )通知识。

陈天(tiān )豪暗(àn )自想着，这种学(xué )习(xí )方式不就跟以前(qián )的(de )读书差不多(duō )？虽(suī )然前世的教育一直(zhí )被人贬低，但对(duì )于(yú )部落来说，不失(shī )为一种学习手段。总不能每一次都(dōu )是(shì )用积分向系统学(xué )习吧。

陈天豪在举(jǔ )着雷盾时，并不(bú )是(shì )毫无还手之力，他的右手仍然(rán )可以(yǐ )施放其他技能，雷(léi )盾只是用了一部(bù )分掌控能力，如果(guǒ )没有打破雷盾的防(fáng )御极限，雷盾可(kě )以(yǐ )一直举到能(néng )量消(xiāo )耗完毕为止。

作为(wéi )最为重要的研究(jiū )人(rén )员，他们跟那些(xiē )小孩一样，属于全(quán )日制学生。

闪电(diàn )链(liàn )的速度极快，陈(chén )天豪还没看见闪电(diàn )链的模样。

陈天(tiān )豪(háo )不打算让大家放(fàng )弃汉字，汉字(zì )作为(wéi )传承已久的文字(zì )，自然有其中的道(dào )理，更何况他(tā )自己(jǐ )本就是一位国人，让他重新创造新(xīn )的(de )文字，那简(jiǎn )直是(shì )比杀了他还难，他(tā )把学习的难题丢(diū )给(gěi )了他的族人。

最(zuì )后还是陈天豪想了(le )个办法，分开成(chéng )年(nián )人与未成年人的(de )课程。

文化模块中(zhōng )不需要技能点，陈(chén )天豪准备把所有(yǒu )的技能点都点(diǎn )在战(zhàn )斗技能上面。

在(zài )建(jiàn )立学校之后，又(yòu )出现了一个新(xīn )的教(jiāo )育任务，学校学生(shēng )达到满员状态，并(bìng )且学会一门(mén )功课(kè )，在测试中有60%的人(rén )达到及格。

那个(gè )是(shì )什么石头？怎么(me )以前没有看见的？陈天豪也在操场(chǎng )中(zhōng )间，低声向一旁(páng )的林森问道。