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陈(chén )天(tiān )豪一直在一旁观看，可(kě )是他没发现(xiàn )这(zhè )些数字是怎么计算的，如果是按照(zhào )蓄(xù )力强度来讲，第一个测(cè )试人员的数(shù )字(zì )比大部分人(rén )员的都要高(gāo )。

现在每增加一名族人，陈天豪的户(hù )籍(jí )管理系统中都会相应增(zēng )加，他可以(yǐ )把(bǎ )户籍系统共享给机器人(rén )教师，机器(qì )人(rén )教师可以随时跟进族里(lǐ )面每一个人(rén )的(de )详细情况，做到同时面(miàn )对多人讲课(kè )的(de )同时，还能兼顾到每一(yī )名学生的学(xué )习(xí )情况。

从原(yuán )来的部落中(zhōng )，不单带来(lái )了(le )那些小孩子(zǐ )，还花费了(le )一(yī )些积分，把他自己的住(zhù )处，还有两(liǎng )所(suǒ )研究所都转移到林森部(bù )落。

学校本(běn )来(lái )就是为了强大自己的种(zhǒng )族而设立的(de )，肯定不可能拒绝那些上(shàng )进的人。

陈(chén )天(tiān )豪摸摸陈锋、陈玲两人(rén )的头，轻轻(qīng )的(de )推了一下。

当然，就算(suàn )如此，他的(de )知(zhī )识储备量，也是远远超(chāo )越陈天豪，只(zhī )不过他无法(fǎ )直接用知识(shí )去(qù )帮助陈天豪，但他可以(yǐ )用迂回的方(fāng )式(shì )，去帮助陈天豪，陈玲(líng )能够学会新(xīn )的(de )知识，就是陈天华的一(yī )次尝试。

嗯(èn )，只能教一些简单的东西(xī )，毕竟不是(shì )专(zhuān )业的教师，跟那些教师(shī )没法比。

陈(chén )天(tiān )豪自然不知道两人的心(xīn )理，他储备(bèi )能(néng )量晶石，只(zhī )是因为想起(qǐ )前世那些魔(mó )法(fǎ )世界中对能(néng )量晶石的利(lì )用(yòng )，就算知道两人的心理(lǐ )，他也是举(jǔ )双(shuāng )手赞同。

而陈锋那边，拿到试卷之(zhī )后(hòu )，也是小心的写上自己(jǐ )的名字。