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学(xué )校(xiào )里(lǐ )面(miàn )前(qián )面(miàn )几(jǐ )天(tiān )的(de )课(kè )程(chéng )，主要是收集每人对于各种基础学科的掌握能力，陈天豪共享给机器人教师的只有基础信息，而课程的掌握还是需要收集。

当然不是说陈天豪无法发现其他学科，当他发现更加高等级的东西时，自然可以替(tì )换(huàn )。

武(wǔ )器(qì )厂(chǎng )、家(jiā )具(jù )厂(chǎng )、肉(ròu )类(lèi )加(jiā )工厂每一样建筑物都建了(le )一(yī )个(gè )，其(qí )余(yú )建(jiàn )筑(zhù )物(wù )则(zé )是(shì )根据需求，自由调节。

同样一声大喝闪电链，同样从能量核心处迸发出一股能量，在体内经过一系列的转换之后，从陈天豪的右手迸发出来。

今天的测试主要分为文化课与魔法课，上午是文化课的测试，下(xià )午(wǔ )是(shì )魔(mó )法(fǎ )课(kè )的(de )测(cè )试(shì )。

陈(chén )玲(líng )一(yī )改之前死都不想去学校的(de )态(tài )度(dù )，变(biàn )得(dé )迫(pò )不(bú )及(jí )待(dài )的(de )想去学校。

陈文不是对陈一个人的挑战，而是学术上的挑战。

陈天豪自然不知道两人的心理，他储备能量晶石，只是因为想起前世那些魔法世界中对能量晶石的利用，就算知道两人的心理，他也是举双手赞(zàn )同(tóng )。

好(hǎo )的(de )，到(dào )了(le )学(xué )校(xiào )，你(nǐ )想(xiǎng )要做什么实验都可以。