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而陈(chén )锋(fēng )那边，拿到试卷之后，也是小心(xīn )的(de )写(xiě )上自己(jǐ )的名字。

在点出技能的瞬(shùn )间(jiān )，陈天豪就掌握了这两种技能。

果(guǒ )然(rán )，一听到有不同的研究，陈玲(líng )两(liǎng )眼(yǎn )发光，一展愁眉，兴高采烈地说(shuō )道(dào )：爸爸，是真的吗？我要做各种(zhǒng )各(gè )样(yàng )的实验(yàn )。

机器人教师蕴含的知(zhī )识(shí )非(fēi )常多，不管林森有什么样的问题(tí )，都能够从中得到答案。

完成了所(suǒ )有(yǒu )建(jiàn )设任务(wù )之后，陈天豪原本稀少的(de )积(jī )分，又慢慢增加了不少，涨到了(le )5000分(fèn )，不过，他又利用这些积分，兑(duì )换(huàn )了(le )一些新(xīn )的建筑物。

比起战斗机能(néng )孤(gū )零零的几个，文化技能多了好多(duō )技(jì )能(néng )。

但作(zuò )为部落的首席研究所所长(zhǎng )——陈一(yī )，必然不能单纯的只能完(wán )成(chéng )指定图纸的任务，在陈一的心中(zhōng )，还(hái )记得陈(chén )天豪曾经说过，要把能量(liàng )晶(jīng )石利用起来，在他心中，他一直(zhí )记(jì )得(dé )，现在(zài )刚好时间比较空闲，他(tā )又(yòu )重(chóng )新向这(zhè )个研究发起了挑战。