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没有了研究任务，陈一(yī )、陈文(wén )他们几(jǐ )个也跟(gēn )着去学校里面学习新的知(zhī )识去了(le )，作为(wéi )研究所(suǒ )的所长，对于完成系统的(de )研究任(rèn )务，已(yǐ )经颇为(wéi )娴熟。

可惜这些美丽(lì )的魔法，在(zài )接触到(dào )中间的(de )石头之(zhī )后，宛如火星遇到了河水(shuǐ )一般，一下子(zǐ )被浇灭(miè )，消失在空气中。

对比陈(chén )玲的快(kuài )速答题(tí )状态，陈锋显得极为吃力，经常(cháng )挠头抓(zhuā )耳，好(hǎo )一会儿(ér )才在试卷上写下答案。

石(shí )头吸收(shōu )了闪电(diàn )链的能(néng )量之后，原本半透明状态(tài )的石头(tóu )，开始(shǐ )从头顶(dǐng )闪过一道蓝色光芒，不断刷新。

建造能(néng )够容纳(nà )5000人学习(xí )的学校，所需要的资源多(duō )了很多(duō )。

这半(bàn )个月来(lái )，不单是林森得到了巨大(dà )的进步(bù )，其他(tā )人有了(le )巨大的进步。

建立学校跟(gēn )建造寺(sì )庙一样(yàng )，只需(xū )要足够的资源就能够从系(xì )统中兑(duì )换出相(xiàng )应的建(jiàn )筑物。

火海造成的效果，在视觉(jiào )上来说(shuō )，远比(bǐ )闪电链要强得多。

如(rú )果不是提前(qián )知道对(duì )方是机(jī )器人，陈天豪根本不敢相信眼前(qián )这些人(rén )居然是(shì )机器人(rén )。