建(jiàn )造学校(xiào )所需要(yào )的资源(yuán )已经全(quán )部就(jiù )位(wèi ),在(zài )测(cè )试技(jì )能(néng )时,陈(chén )天豪已经通知林森准备好一个足够大的空地。
按照学校的建筑物来讲,所有的建筑(zhù )物都变(biàn )为教室(shì ),理论(lùn )上是可(kě )以容纳(nà )更多(duō )的(de )人数(shù )。
现在(zài )每(měi )增加一名族人,陈天豪的户籍管理系统中都会相应增加,他可以把户籍系统共享给(gěi )机器人(rén )教师,机器人(rén )教师可(kě )以随时(shí )跟进(jìn )族(zú )里面(miàn )每(měi )一个(gè )人(rén )的详细情况,做到同时面对多人讲课的同时,还能兼顾到每一名学生的学习情况。
不管是(shì )电系技(jì )能还是(shì )火系技(jì )能,在(zài )后面都(dōu )有一(yī )个(gè )图标(biāo ),不过(guò )是(shì )隐藏在后面,无法看清楚究竟是什么技能,只有用技能点点开之后才有具体的说明(míng )。
看来(lái )是没有(yǒu )触发到(dào )新任务(wù )的条件(jiàn ),现(xiàn )在(zài )任务(wù )栏(lán )中,一(yī )个为主线任务,一个是部落支线任务,一个教育任务,一个宗教任务,还有一个显示未完(wán )成的任(rèn )务,但(dàn )却没有(yǒu )任务的(de )要求的(de )建设(shè )任(rèn )务。
石(shí )头吸(xī )收(shōu )了闪电链的能量之后,原本半透明状态的石头,开始从头顶闪过一道蓝色光芒,不(bú )断刷新(xīn )。
陈玲(líng )年级毕(bì )竟还小(xiǎo ),虽然(rán )很喜(xǐ )欢(huān )做实(shí )验(yàn ),但(dàn )在(zài )好吃的东西下,很快转移了注意力。
陈文不是对陈一个人的挑战,而是学术上的挑(tiāo )战。
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