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孟行悠(yōu )转头就(jiù )想溜，奈何教导(dǎo )主任视力太好，声(shēng )音隔着(zhe )老远传(chuán )来，威力还是很(hěn )足：孟行悠，给我(wǒ )站住，上课半(bàn )小时了还想往哪(nǎ )跑！？

迟砚长腿一(yī )伸，弯(wān )腰靠过(guò )去，紧紧挨着孟(mèng )行悠，低头喝了一(yī )口她刚(gāng )刚喝过(guò )的可乐：行，我(wǒ )不说。

舞台中间打(dǎ )下一束(shù )光，孟(mèng )行悠才看(kàn )清刚刚(gāng )工作人员递(dì )给迟砚(yàn )的东西(xī )是什么。

前奏结(jié )束，迟砚右手的动(dòng )作慢下(xià )来，音(yīn )符变得轻轻柔柔(róu )，孟行悠听见他开(kāi )始唱。

正常情(qíng )侣应该做的事情(qíng )，我们还差一个，对不对(duì )？迟砚(yàn )收紧手上的力道(dào )，把孟行悠搂得更(gèng )紧，垂(chuí )眸看她(tā )，上次那个蛋糕(gāo )，我可没忘。

迟砚(yàn )看着孟(mèng )行悠，挑眉反问(wèn )：还满(mǎn )意我的学习(xí )成果吗(ma )？

孟行(háng )悠摸摸自己的脸(liǎn )，不知道什么时候(hòu )已经泪(lèi )流满脸(liǎn )，她还在歌词里(lǐ )出不来，看着迟砚(yàn )，支支(zhī )吾吾半(bàn )天，说不出一个(gè )字来。

迟砚反而对(duì )她竖了(le )一个大(dà )拇指，用口型跟(gēn )她说：宝贝儿真厉(lì )害。

我(wǒ )跟你讲(jiǎng )更简便的算法吧(ba )，这种题型都可以(yǐ )用这个(gè )解法来(lái )套。孟行悠抽过(guò )一张草稿纸(zhǐ )，从第(dì )一步开(kāi )始演算：你看题(tí )目已知原子质量是(shì )