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孟(mèng )行悠看见迟(chí )砚手上的庞(páng )然大物，眨眨眼回想(xiǎng )起来，走过(guò )去扒拉两下(xià )礼品袋，期(qī )待地问：这(zhè )是不(bú )是你送(sòng )我的熊？

作(zuò )业补到一半(bàn )，放在兜里(lǐ )的手机疯狂(kuáng )震动起来，孟行悠放下(xià )笔，抬头(tóu )看看四周，教室没老师(shī )在，才悄悄(qiāo )把手机拿出(chū )来看消息。

偏偏她讲的(de )东西，下面(miàn )的同学还很(hěn )受用，一边(biān )听孟行悠讲(jiǎng )一边兀自嘀(dī )咕原来是这样、这样(yàng )算比老赵讲(jiǎng )的更简单、我懂了我懂(dǒng )了之类的，莫名(míng )给孟行(háng )悠增添了些(xiē )许老师气场(chǎng )。

兄弟你这(zhè )反应速度一(yī )看平时就没(méi )少上课玩手机。

你先(xiān )去教室，下(xià )课让学委带(dài )你去领教材(cái )。班主任对(duì )身后的男生(shēng )说。

前奏结(jié )束，迟砚右(yòu )手的动作慢(màn )下来，音符(fú )变得轻轻柔(róu )柔，孟行悠(yōu )听见他开始唱。

评价(jià )这么高？迟(chí )砚扯了扯衬(chèn )衣领口，轻(qīng )佻笑着往孟(mèng )行悠走去，那再试(shì )试怎(zěn )么样？

迟砚(yàn )的手指碰了(le )碰孟行悠的(de )耳垂，惹得(dé )她轻颤，嘴唇微张，还没来得及(jí )说什么，就(jiù )被他趁虚而(ér )入。

孟行悠(yōu )转头就想溜(liū )，奈何教导(dǎo )主任视力太(tài )好，声音隔(gé )着老远传来(lái )，威力还是(shì )很足：孟行(háng )悠，给我站住，上课(kè )半小时了还(hái )想往哪跑！？

迟砚伸手(shǒu )抱住孟行悠(yōu )，隔着一个(gè )吉他，两个(gè )人只有头挨(āi )得很近。