许先生(shēng )踩着铃声进教室,孟行悠坐在靠门的位置,一进来就能(néng )看见,不知(zhī )道是不是她(tā )的错觉(jiào ),总(zǒng )觉得今(jīn )天许(xǔ )先生看(kàn )她的(de )眼神,格外(wài )复杂。
宁可(kě )绕路多走一(yī )段也不想跟他打照面,这不是躲他还能是什么。
常听别(bié )人吐槽理科(kē )题目,比如(rú )这也能(néng )证明(míng )?、这(zhè )还需(xū )要证明(míng )?之(zhī )类的,到孟(mèng )行悠这里就(jiù )会变成这个主题也值得写?、这主题也能写得出作文?,文字她都(dōu )认识,可是(shì )要展开(kāi )写成(chéng )作文,她就(jiù )秒变文(wén )盲。
贺勤把(bǎ )u盘插(chā )上,打开里(lǐ )面的一个表格:我们几个老师给大家分了个学习小组,通俗点说就(jiù )是结对子,两人一组互(hù )帮互助(zhù ),大(dà )家各有(yǒu )所长(zhǎng ),都拉(lā )对方(fāng )一把,争取(qǔ )期中期末咱(zán )们的同学,成绩都能上个新台阶。
上回出黑板报的时候(hòu ),孟行悠就(jiù )提过她不爽(shuǎng ),被秦(qín )千艺(yì )给激的(de ),以(yǐ )为他们(men )之间(jiān )有什么(me ),她(tā )觉得打脸。
孟行悠拿上东西作势要起来,脸绷着:你再这样我回去了。
老师的(de )威严不能被(bèi )动摇,否则(zé )这个班(bān )更难(nán )带。
孟(mèng )行悠(yōu )不知道(dào )迟砚(yàn )怎么跟(gēn )霍修(xiū )厉解释的,晚自习的时候霍修厉已经没有再提这件事。
孟行悠顿感(gǎn )无力,她换(huàn )了一个说法(fǎ ):要是(shì )我告(gào )诉你,我只(zhī )是搭了(le )一个(gè )顺风车(chē )你信(xìn )吗?
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