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比起陈锋，学霸陈玲就(jiù )显得异(yì )常(cháng )高兴，基础学科达到高中水平的(de )人，正(zhèng )是(shì )陈玲这种学霸，文化课在陈玲(líng )手中，是(shì )手(shǒu )到擒来，她完全不担心接下来(lái )的测试(shì )，她更在乎的是测试完之后的试(shì )验(yàn )。

石(shí )门(mén )下(xià )方并排站着十个人，仿佛在欢(huān )迎什么(me )大(dà )人物一样。

陈天豪当然是不会(huì )生(shēng )产这样(yàng )的(de )机器人，但是系统还是提供了(le )其他的(de )方(fāng )式，那就是任务奖励。

机器人教(jiāo )师陈诚(chéng )作(zuò )为教师里面的头领，此次作为(wéi )魔法测(cè )试(shì )的(de )讲解人，站在透明石头旁边。

学校里(lǐ )面(miàn )前面几天的课程，主要是收集(jí )每人对(duì )于(yú )各(gè )种基础学科的掌握能力，陈天(tiān )豪共享(xiǎng )给(gěi )机器人教师的只有基础信息，而(ér )课程(chéng )的(de )掌(zhǎng )握还是需要收集。

陈天豪暗自(zì )想着，这(zhè )种学习方式不就跟以前的读书差(chà )不多？虽(suī )然前世的教育一直被人贬低，但对于(yú )部(bù )落(luò )来说，不失为一种学习手段。总不能(néng )每(měi )一次都是用积分向系统学习吧(ba )。

陈天(tiān )豪(háo )解(jiě )锁了新的技能之后，机器人都(dōu )可以传(chuán )授(shòu )给学生。

果然，一听到有不同(tóng )的(de )研究(jiū )，陈(chén )玲两眼发光，一展愁眉，兴高(gāo )采烈地(dì )说(shuō )道：爸爸，是真的吗？我要做各(gè )种各样(yàng )的(de )实验。