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孟(mèng )行悠叹了(le )口气，对这个(gè )班级的(de )凝聚力感(gǎn )到失望。

下周(zhōu )一教育(yù )局有领导(dǎo )来学校检查工(gōng )作，请(qǐng )各班周五(wǔ )打扫好班级卫(wèi )生，另(lìng )外, 黑板报(bào )必须在周日晚(wǎn )自习之前完工, 不(bú )得留白，否则(zé )扣班级操行分。

就以后大家看(kàn )见他，就会说‘哇，就是这个(gè )老师，他带的学(xué )生出(chū )黑板报特(tè )别厉害’，然后学校(xiào )领导一高(gāo )兴，给他涨个(gè )工资奖(jiǎng )金什么的(de )。

孟行悠在人(rén )物左侧(cè )花了一个(gè )长方框，接着(zhe )说：这(zhè )里写标题(tí )，标题和人物(wù )占据一(yī )半版面，剩下的一半写(xiě )字，排版很简单(dān )，就是文字人(rén )物五五开。

中午(wǔ )放学前，迟砚(yàn )在讲台上象征性(xìng )问了下有没有(yǒu )愿意留下来帮忙(máng ), 根本(běn )没人理。

孟行悠摇头，倏地灵(líng )光一现，拉着迟砚的胳(gē )膊，神(shén )神秘秘地(dì )问：要是我们(men )拿了第(dì )一，勤哥(gē )是不是也能扬(yáng )眉吐气(qì )一下？

脑(nǎo )筋转了几个弯(wān )，孟行(háng )悠火气散(sàn )去，心里反而(ér )酸唧唧的，说不(bú )上哪里不对劲(jìn )。

孟行悠收起笑(xiào )容拧着眉头, 这(zhè )回仔仔细细斟酌(zhuó )了措辞, 确定不(bú )会再翻第五次之(zhī )后, 才(cái )找到一个(gè )切口, 重新拾起话(huà )题：班长，我(wǒ )是不是吓到你(nǐ )了？